تأثیر روش‌شناسی عرفان نظری در اهداف برنامه درسی

مرتضی لطفی

عرفان

دکتری

ساجدی

مرتضی لطفی

موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی

۱۳۸۹

موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی

واژگاه کلیدی : عرفان نظری ، روش‌شناسی ، تعلیم و تربیت ، برنامه درسی ، اهداف برنامه درسی پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر روش‌شناسی عرفان نظری در اهداف برنامه درسی انجام گرفته است . این پژوهش به روش توصیفی - تحلیلی استنتاجی با روش گردآوری اطلاعات به شیوه کتابخانه‌ای صورت گرفته است . برنامه درسی به عنوان یکی از گرایشات تعلیم و تربیت همانند خود رشته تعلیم و تربیت از مبانی و روش‌شناسی فلسفی ، اجتماعی و روان‌شناختی تأثیر می‌پذیرد . متناسب به انتخاب نوع فلسفه و دیدگاه ها اهداف برنامه درسی همراه با اصول و مبانی آن دستخوش تغییر قرار می‌گیرد . پژوهش حاضر بر مبنای روش‌شناسی عرفان نظری برای برنامه درسی اهداف را به سه بخش عمده مقدماتی میانی و غایی تقسیم می‌کند . در اهداف برنامه درسی این نوع از روش‌شناسی با توجه به اینکه هیچ کدام از اهدف زیستی ، اقتصادی ، سیاسی ، علمی آموزشی ، فرهنگی و اخلاقی را که جنبه مقدماتی دارند را نفی نمی‌کند بلکه تمام آنها را مقدمه برای رسیدن به معرفت اصلی یعنی معرفت خداوند تبارک و تعالی می‌داند که راه رسیدن به این معرفت و غرق شدن در این ساحت مقدس را از طریق هدف میانی یعنی معرفت نفس می‌داند .

1392/10/8

1474